著名教育学家苏霍姆林斯基曾说：“要使学校的每一面墙壁说话，发挥出人们期望的教育功能。”

来，今天我就通过各种例子，来和你聊聊如何有效地让一面墙“会说话”。

在进行墙面环境创设前，我们首先要明白，墙面不能只是老师按照自己的想法和审美来独自完成，它的教育功能应当大于装饰功能，这样对孩子更有价值。

比如这面小班“我上幼儿园”主题墙，全部都由老师制作完成，好看是很好看，但缺少了孩子的痕迹……

发布者：Alice

相比较，这面“我上幼儿园”的主题墙，融入了一日礼仪、小朋友的涂色作品，与孩子产生了互动与联结。

因此我们要注意这些要点：

从幼儿的兴趣和经验出发

墙面布置要结合孩子的年龄和兴趣，体现季节特征，并与主题活动相结合。

注重墙面环境布置的层次性

从垂直空间来看，墙面可以分为高、中、低三个层次：高处是教师与家长互动区，中间区域是师幼互动区，低处是幼儿互动区。

增强孩子的参与程度

老师可以在墙面中加入孩子的作品，或者利用墙面进行感官参与，让墙面真正做到服务孩子。

墙面布置要具有美感

如何提高美感呢？多看看幼师口袋APP里的优秀作品吧

接下来我和大家一一分享进行环境布置时，常见的几类墙面：

主题墙是老师根据现阶段教学目标和主题内容创设的墙面环境，孩子通过主题墙进行自主学习。因此比起选择什么材料、配什么色，对于一面主题墙来说，更重要的是突出它的主题和教育意义。

比如我们想要布置冬天主题的墙面，首先布局其的整体需要涵盖哪些内容，比如冬天的景色、着装、天气等等。在主题教学活动时，结合墙面进行教学，将孩子的手套涂鸦作品展示在墙面上。

发布者：蝶舞弄清影

墙面布置中，孩子的作品展示是非常重要的一块内容。这块内容的模板或者底板主要由教师创作，形式可以在一定时间段内保持固定，而上面的作品可以根据主题或者孩子的学习进程不断更换。

发布者：叶丽珠

发布者：晓妮

展示墙位置可以非常灵活，那些看起来犄角旮旯的角落空间就可以成为一块特别的展示区域。如楼梯墙、拐角、墙角……

发布者：奋青

墙面的装饰性仅仅是环境设计时要考虑的小部分，重点在于环境的教育性、功能性，而能够让孩子与之互动起来的墙面就是功能性的体现。

触觉墙

触觉墙是要让孩子去触摸去感受的，所以高度很重要，要让孩子触手可及。在墙面上投放各类不同的材料，让孩子触摸，体验不同的触觉感受。

探索墙

如果是外墙，可以利用阳光照射出彩色的光影痕迹，为孩子提供更多探索的空间。

如果是内墙，也可以经过巧妙的灯光设置达到同样的效果。

如果是一个室内半封闭的角落可以怎么做？例如楼梯间、拐角角落。恭喜你，这样光线不佳、昏暗的角落正适合打造一个私密的光影创作空间。在这里，孩子也许可以创作沙画……

可以在光影的背景上做建构游戏。

可以将投影仪、星象仪发出的影像投向天花板，在室内营造星空的环境，让孩子沉浸在自己的宇宙空间中。

涂鸦墙

在墙上给孩子留出一块自由涂鸦的地方，墙面可以用黑漆涂满，孩子可以用无尘粉笔创作，便于擦洗。

操作墙

在墙面上投放各种可以操作的材料，尽情摆弄探索。

气象墙

孩子感知每天的天气变化，认识各种自然现象，并且对应相应的符号，很多幼儿园的气象墙还融入了认识年月日的功能。每天来到教室，孩子们更换当天的日期、天气和温度，在这样的互动中了解并感知天气、日期。

还可以结合空气质量，在墙面上布置一些生活提示，让孩子了解什么天气穿什么衣服。

发布者：??.暖

发布者：陆老师

心情墙

孩子虽然小，但他们也有自己的情绪。作为老师，每天通过心情墙能在第一时间了解到孩子的情绪，不仅可以和孩子们走得更近，也便于班级管理。

发布者：咖啡+啤酒

地方有限的教室，可以画一些表情，让孩子们用贴好名字的夹子操作。（或者准备好孩子的照片，让他们把照片插在相应的情绪旁边。）

还可以用不同颜色表示不同心情

除了通过墙面了解孩子的情绪，还可以尝试让孩子们知道情绪产生的原因，甚至是一些排解负面情绪的方法，这对孩子的心理健康也是有积极作用的。

生日墙

过生日，是成长中的小朋友最兴奋的日子！许多孩子都能如数家珍的说出自己和好朋友的生日！在班级里布置这样一片温馨小天地，可以让孩子们更加了解同伴，也可以让他们初步了解一年里的月份概念。

发布者：A_懒笨馋凶矮胖圆

用孩子的照片来装饰，温馨满满~

班级公约

班级公约作为班里每个孩子的共同约定，通过个性化的方式展示在墙面上，潜移默化中影响着孩子，告诉孩子这些共同的约定，还能让老师省去了不少强调公约、常规的时间精力。

发布者：SHARON??

公约的内容可以根据班级情况个性定制，可以是来园和离园的自理事项，也可以是集体活动的要求，行为习惯的要求等等。

发布者：唯唯唯小唯

发布者：小糖糖

值日生

培养孩子服务他人的意识和能力，帮助他们建立初步的责任心。值日生墙除了提示每天的值日生是谁，还可以用一些图片和简单的文字明确值日生的职责。

发布者：啦啦啦Y

将照片与卡通形象相结合，能够有效吸引孩子使用功能墙，及时提醒孩子们按时做值日。此外，还可以让孩子们也共同参与到环境布置中来，画上自己的头像，在这一过程中，他们也进一步加深了对“自己的事情自己做”的意识。

发布者：lalala

墙面通过图案来明确值日生的职责，更形象地让孩子了解到自己要做的事情。

发布者：CLAIRE

发布者：灬栗子、?ゝ

发布者：XINLLYUAN

提示和区分已经做的事情和未做的事情，让每天的值日生对自己的值日内容更加明确，增强计划性。

喝水

喝水功能墙一般以记录的形式呈现，而记录的形式上有各种差异。而在功能上还可以进一步开发，作为区角活动来提升数学、社会、语言等领域的发展水平，具体从哪个方向出发，还是要结合班上孩子的特点和班上现有的区角概括来做综合的考量。

发布者：小超人

发布者：悠悠小憩

喝水和心情相结合

发布者：拍彩照的大熊猫

吃点心

除了用记录的形式，吃点心功能墙还兼具更多健康教育的功能，老师不妨将营养素、膳食结构等知识融入到吃点心功能墙中哦。

发布者：陆老师

发布者：小澴

盥洗室

盥洗室的功能墙，简单明了地把洗手方法呈现在墙上，每次洗手的时候都能看见。

发布者：徐家少爷

除了六步洗手法，还可以在盥洗室的墙上贴上洗手的场景，提醒孩子在什么时候需要洗手。

发布者：仔仔妈

还可以在洗手池的墙面上贴上节约用水的标志，从小树立节约用水的好习惯。

厕所的墙面贴上正确如厕的标志，帮助小朋友学会如厕。

发布者：此。素非女子也

作为和家长联系的窗口，家园联系栏包含着班级新闻、班级计划、温馨提示、一周食谱等等内容，通过这些告诉家长孩子在幼儿园里的生活学习状况。这面墙应该尽量布置得简洁、大方，主要还是在内容上可以让家长对一目班级了然。

发布者：西月老师

除此之外，还可以在家园联系墙上展示孩子和家长的心声，促进亲子、家园间的交流，增加互动。

还可以结合园所特色，让家长了解幼儿园的特色，一起进行一些互动游戏，不仅增强家园间的联系，更能让家长更加直观地里了解到孩子在幼儿园的情况。

写在最后

在布置环境时，要记得回归本心和初衷，把环境还给孩子。希望今天的文章能对你有所启发哦！

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长按







































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